Готовность к учению ребенка
Готовность к учению предполагает наличие определенного уровня развития самостоятельности. Исследования К.П. Кузовкиной,
Готовность к новому образу жизни дошкольника
Готовность к новому образу жизни предполагает знание ребенком норм поведения, а также умение устанавливать положительные взаимоотношения ребенка со сверстниками и взрослыми. Новый образ жизни требует от ребенка обязательной реализации личностных качеств: инициативности, честности, умелости, оптимизма и др. Естественно перечисленные
Психологическая готовность специальная подготовка дошкольников
Психологическая готовность также предполагает сформированность у ребенка мотива учения, который формируется постепенно: под влиянием наблюдений за старшими детьми-учениками; рассказов взрослых о школе как о привлекательной для ребенка перспективе его развития; постоянного роста познавательных интересов ребенка; умений прилагать усилия для
Актуальность физкультурных занятий в детском саду и семье
Государство, каждая семья заинтересованы в воспитании подрастающего поколения, его здоровом образе жизни. Здоровье детей дошкольного возраста, как и других групп населения, зависит от социальных условий и обусловливается факторами окружающей среды, наследственностью, физическим и нравственным воспитанием родителей. Существенное влияние на
Влияние физических упражнений на организм ребенка
Первые годы жизни ребенка до его поступления в школу имеют важное значение для развития физических, умственных и духовных потребностей, поэтому воспитывать нравственные качества необходимо уже с первых лет жизни ребенка, а воспитывать физические еще раньше — с первых месяцев жизни.
Состояние здоровья детей и их родителей
Вес и рост ребенка при рождении характеризуют здоровье матери и условия ее жизни во время беременности. Исследования; проведенные автором в 1988 — 1998 гг., показывают, что вес мальчиков при рождении составил в среднем по годам 3,8 и 3,7 кг в городе и 3,4 и 4 кг в селе. Рост соответственно 52 и 53 см у городских и 52 и 54 см у сельских
Единство воспитания и обучения
Единство воспитания и обучения. Условием такого единства является общий подход к отбору материала и организации воспитания и обучения. При этом необходима максимальная реализация тех возможностей ребенка, которые формируются и проявляются в специфически «детских» видах деятельности. Такая реализация предполагает обогащение содержания и форм
Формирование деятельно-практического отношения к миру и Формирование культуры чувств
Формирование деятельно-практического отношения к миру (волевой культуры). Здесь ребенок приобщается к тем социально выработанным формам активности, которые» образуют способы направленного преобразования мира — способы постановки цели (целеполагание), выбора средств и определения очередности и последовательности их применения (планирование),
Формирование культуры познания
Формирование культуры познания. По мере расширения ориентировки ребенка в природных явлениях он овладевает представлениями о живом и неживом, о причине и следствии, о пространстве и времени и др.
Перестройка содержания педагогической работы с детыми
В состав базиса личностной культуры включается ориентировка ребенка в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях общественной жизни, наконец, явлениях собственной жизни и деятельности, в себе самом.
Основные положение концепции дошкольного образования
Ключевые позиции обновления современного детского сада — охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и психического), гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми, раскрепощение условий жизни детей и работы воспитателей в детском саду, обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления ребенка,
Питание юных спортсменов при мышечной деятельности смешанного или аэробного характера
При мышечной деятельности смешанного или аэробного характера основным путем образования АТФ является окислительное фосфорилирование в митохондриях клеток. Окисляемыми субстратами при этом являются: пируват, изоцитрат, а-кетоглютарат, сукцинат, малат, жирные кислоты, аминокислоты (аланин, аспараги- новая и глютаминовая кислоты, лейцин, изолейцин
Физическое воспитание ребенка в семье
Занятия физическими упражнениями обладают уникальными достоинствами: они не только развивают в ребенке физические, психические, умственные способности, закаляют организм, но и формируют эстетические, нравственные и другие качества. Занимаясь физическими упражнениями в коллективе, ребенок приучается к доброте, чувству долга, честности,
Двигательная активность детей дошкольного возраста и занятия физическими упражнениями
Общественный транспорт является источником различных заболеваний, особенно детей дошкольного возраста. Поэтому для нас представляет интерес удаленность дошкольного учреждения от места жительства ребенка.
Высокая обучаемость ребенка
Отличительной особенностью родившегося человека является его высокая обучаемость. Только за первый год ребенок осваивает такую массу умений, способов поведения и знаний, что этот запас становится базой для его социальной жизни.
Активность ребенка
Активность проявляется и в познании ребенком окружающего мира. Познавательная активность способствует ориентации его в новом пространстве. Одно из мудрых изречений гласит: «Человека нельзя ничему научить до тех пор, пока он сам не станет учиться». К важной грани активности личности следует отнести и эмоциональную активность. Очень многое в
Наследственность, среда и воспитание ребенка
В настоящее время в педагогике выделяют основные факторы, влияющие на развитие человека: наследственность (или генетический); среда и воспитание. Все эти факторы принято объединять в две группы факторов: биологического и социального развития.
Связь педагогики с другими науками
На современном этапе развития общества решение проблем воспитания подрастающего поколения силами одной педагогики не дает желаемого результата, поэтому крайне необходимым является межнаучный подход.
Задачи педагогики
Одной их основных, имеющих вневременной характер, является задача по разработке теоретических проблем воспитания и обучения с учетом особенностей каждого возрастного периода развития. Реализация этой задачи связана с изучением закономерностей процессов воспитания и обучения, а также с разработкой новых моделей образовательного процесса.
Развитие,формирование, обучение, образование и педагогический процесс
Под развитием следует понимать происходящие в человеке последовательные и закономерные качественные изменения в психике и биологической природе; это процесс перехода от имеющегося на данный момент качественного состояния к новому. Педагогика рассматривает возрастное развитие (особенности и закономерности развития, присущие каждому возрасту);
В будущее
В прошлое