Войти
sport-in » Статьи » Полезная информация » Для начального дошкольного этапа характерно

Для начального дошкольного этапа характерно

0 36 спортстатьи 09-08-2020 06:41 Полезная информация

Для начального дошкольного этапа характерноДля начального дошкольного этапа характерен кризис 3 лет, который проявляется в значительной части новообразований. Физи­чески ребенок становится гораздо крепче. Его рост достигает, при­мерно 90-100 см, масса тела 13-16 кг.

Он становится более ловким, легко бегает, прыгает, ловит мяч сразу двумя руками и крепко при­жимает его к груди и т.д. Ребенок стал более самостоятельным, его движения отличаются большей координацией и уверенностью, по­скольку к этому возрасту произошло существенное физическое раз­витие организма: укрепление опорно-двигательного аппарата, мышц, ритмичное функционирование всех жизненно важных систем.

Физическое развитие по-прежнему связано с умственным. Од­нако оно становится все больше необходимым условием, фоном, на котором значительно активизируется умственное, эстетическое и нравственное развитие.

Ребенок стремится целенаправленно постигать окружающий его мир, хочет разобраться, понять наблюдаемые явления и события. У него активно развиваются память, внимание, мышление, воображе­ние И другие психические процессы. Следует помнить, что при пра­вильно организованной педагогической работе ребенок способен ус­пешно овладевать понятиями, делать свои умозаключения и даже обобщения. К сожалению, практика последних десятилетий говорит о том, что потенциальные способности детей данного возраста так и остаются неразвитыми.

Живость ума, любознательность, хорошая память позволяют ребенку без особого труда накапливать такую массу информации, ко­торая в последующие периоды Жизни вряд ли повторится. Более того, в этом возрасте дети демонстрируют способность усваивать не только разрозненные знания, но и систему знаний.

По мнению Л.C. Выгот­ского, после трех лет мышление дошкольника уже достаточно созре­ло к пониманию причинно-следственных связей и зависимостей, правда, если они представлены в наглядно-образной форме. Мышле­ние детей этого возраста конкретно, если им даются конкретные, от­рывочные, разрозненные знания.

Но если им давать знания о про­стейших связях и зависимостях, то дошкольники не только осваивают их, но и используют в своих рассуждениях и умозаключениях. Любо­знательность ребенка в этом возрасте стимулирует его к исследова­тельской деятельности и экспериментированию, к постоянным обра­щениям с вопросами «Что, кто это?», а затем «Почему?», «Зачем?», «Как это сделать?» и т.д.

Среди объектов социального мира, которые познает ребенок, находится и он сам. Дошкольник проявляет повышенный интерес к себе, своему организму, к своему полу, а также к своим чувствам и переживаниям. В психологии это принято называть развитием само­сознания. В дошкольном возрасте у детей активно развивается запас слов и, что очень важно, они начинают задумываться над их значени­ем, пытаются объяснить смысл новых для них слов.

К 6-7-летнему возрасту ребенок уже умеет управлять собственными чувствами и поведением, что способствует появлению произвольности поведения. Он охотно фантазирует, что-то воображает, рисует, придумывает свои песни, т. е. постоянно находится в мире привлекающих его объ­ектов.

Оригинал статьи размещен здесь:Источник
Как к вам обращаться: Ваш E-Mail:  

Код:
Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Введите код: